ASPEK,
FUNGSI DAN FAKTOR MANAJEMEN KELAS
A. Aspek
manajemen kelas
arti dari
manajemen kelas adalah suatu usaha yang dilakukan oleh penanggung jawab
kegiatan belajar mengajar dengan maksud agar dapat dicapai suatu kondisi yang
optimal sehingga dapat terlaksana kegiatan belajar seperti yang diharapkan.
Adapun
kegiatan-kegiatan yang perlu dilaksanakan dalam manajemen kelas sebagai
aspek-aspek manajemen kelas yang tertuang dalam petunjuk pengelolaan kelas
adalah sebagai berikut:
a.
Mengecek
kehadiran siswa Siswa dilihat keberadaannya satu persatu terutama diarahkan
untuk melihat kesiapannya dalam mengikuti proses belajar mengajar, kesiapan
secara fisik terutama mental karena dengan perhatian dari awal akan memberikan
dorongan kepada mereka untuk dapat mengikuti kegiatan dalam kelas dengan baik.
b.
Mengumpulkan
hasil pekerjaan siswa, memeriksa dan menilai hasil pekerjaan tersebut Pekerjaan
yang sudah diberikan hendaknya dengan cepat dikumpulkan dan diberikan komentar
singkat sehingga rasa penghargaan yang tinggi dapat memberikan motivasi atas
kerja yang sudah dilakukan.
c.
Pendistribusian
bahan dan alat Apabila ada alat dan bahan belajar yang harus didistribusikan
maka secara adil dan proporsional setiap siswa memperoleh kesempatan untuk
melakukan praktik atau menggunakan alat dan bahan dalam proses
belajarnya.
d.
Mengumpulkan
informasi dari siswa Banyak informasi yang berguna bagi guru dan bagi siswa itu
sendiri yang dapat diperoleh dari sswa baik yang berupa informasi tentang
pribadi siswa maupun berkaitan dengan pekerjaan - pekerjaan siswa yang harus
dan sudah dikerjakan.
e.
Mencatat
data Data-data siswa baik secara perorangan maupun kelompok yang menyangkut
individu maupun pekerjaan sangat penting untuk dicatat karena akan mendukung
guru dalam memberikan evaluasi akhir terhadap pencapaian hasil pekerjaan siswa.
f.
Pemeliharaan
arsip Arsip-arsip tentang kegiatan dalam kelas disimpan dan ditata dengan rapi
dan dipelihara sebagai tanggungjawab bersama sehingga dapat memberikan
informasi baik bagi guru maupun bagi siswa.
g.
Menyampaikan
materi pembelajaran Tugas utama guru adalah memberikan informasi tentang bahan
belajar yang harus dilakukan siswa dengan teratur dan dapat menggunakan
berbagai media dan informasi yang ada dalam kelas.
h.
Memberikan
tugas / PR Penugasan adalah proses memberikan tanggungjawab kepada siswa untuk
melakukan kegiatan secara mandiri dan dapat mengevaluasi kemampuan secara
sendiri.
Menurut Oemar
Mark ada 7 aspek yang melalui fungsi berbeda dalam
proses belajar mengajar, tetapi merupakan satu kesatuan bulat, yaitu
1. Aspek
tujuan instruksional
2. Aspek
materi pelajaran
3. Aspek
metode dan strategi pembelajaran
4. Aspek
ketenagaan
5. Aspek
media instruksional
6. Aspek
penilaian
7. Aspek
penunjang fasilitas.
B. Fungsi Manajemen Kelas
1.
Perencanaan
Perencanaa
merupakan kegiatan berpikir (mind) untuk menetapkan tujuan. Perencanaan
pembelajaran adalah upaya untuk menentukan kegiatan yang akan dilakukan dalam
mencapai kompetensi yang diharapkan dan harus dimiliki oleh peserta didik.
2.
Pengorganisasian
Perencanaan
dan pengorganisasian pengajaran memegang peran penting dalam keefektifan kelas.
Pengorganisasian pengajaran yang diterapkan di sekolah harus memperhatikan
faktor perbedaan kemampuan dan latar belakang siswa.
3.
Menggerakkan
Penggerakkan
adalah tindakan untuk memulai, memprakarsai, memotivasi dan mengarahkan serta
mempengaruhi orang lain agar mengerjakan tugas-tugas untuk mencapai tujuan.
4.
Memberi Arahan
Memberi
arahan dalam konteks manajemen kelas adalah usaha seorang guru dalam memberikan
petunjuk dan bimbingan kepada siswa agar terhindar dari hambatan dalam belajar.
5.
Pengkoordinasian
Melakukan
koordinasi dalam konteks manajemen kelas berarti mengatur baik-baik kegiatan
pembelajaran supaya dalam praktiknya dapat terterah dengan baik.
6.
Pengawasan
Pengawasan
merupakan suatu proses untuk menerapkan pekerjaan apa yang sudah dilaksanakan,
menilainya dan bila perlu mengoreksi dengan maksud supaya pelaksanaan pekerjaan
sesuai dengan rencana semula.
C. Faktor-
Faktor Yang Mempengaruhi Manajemen Kelas
Berhasilnya suatu manajemen kelas
dalam memberikan dukungan terhadap pencapaian tujuan pembelajaran, dipengaruhi
oleh berbagai faktor:
a.
Kondisi
fisik
Lingkungan
fisik yang dimaksud meliputi:
1. Ruangan
tempat berlangsungnya proses belajar mengajar
2. Pengaturan
tempat duduk.
3. Ventilasi
dan pengaturan cahaya
4. Pengaturan
penyimpanan barang-barang
b.
Kondisi
Sosio – Emosional
Kondisi
sosio - emosional ini meliputi :
1. Tipe kepemimpinan
2. Sikap guru
3. Suara guru
4. Pembinaan hubungan
baik
c.
Kondisi
Organisasional
Kegiatan
rutin yang secara organisasional dilakukan baik tingkat kelas maupun tingkat
sekolah akan dapat mencegah masalah pengelolaan kelas. Dengan kegiatan rutin
yang telah diatur secara jelas dan telah dikomunikasikan kepada semua siswa
secara terbuka sehingga jelas pula bagi mereka, akan menyebabkan tertanamnya
pada diri setiap siswa kebiasaan yang baik. Di samping itu mereka akan terbiasa
bertingkah laku secara teratur dan penuh disiplin pada semua kegiatan yang
bersifat rutin itu
DAFTAR PUSTAKA
Dirjen PUOD dan Dirjen Dikdasmen. Pengelolaan
Kelas. Jakarta: Depdakri dan Debdikbud, 1996.
Euis. Karwati. Manajemen Kelas. Bandung:
ALFABETA, 2014
Materi ny bagus
BalasHapus